Solo 10% de alumnos concluye la secundaria en tiempo y con buen rendimiento

Un reciente informe de la organización Argentinos por la Educación, basado en el Índice de Resultados Escolares (IRE), revela que apenas 10 de cada 100 estudiantes que iniciaron la primaria en 2013 consiguieron finalizar la educación secundaria en 2024 respetando los plazos establecidos, sin sufrir repitencias o abandonos, y logrando niveles satisfactorios en Lengua y Matemática.

Este porcentaje representa un retroceso notable respecto a 2022, cuando 13 de cada 100 alumnos lograron completar la secundaria en tiempo y forma. El IRE es una herramienta que evalúa, por cohorte, la proporción de alumnos que avanzan adecuadamente y alcanzan buenos resultados en las pruebas Aprender.

El descenso en el índice se atribuye principalmente a un empeoramiento en el desempeño en Matemática, aunque Lengua mostró una leve mejoría. En este contexto, la Ciudad de Buenos Aires emerge como la jurisdicción con el mejor registro, con un 23% de estudiantes que finalizan en tiempo y con buen rendimiento, seguida por Tierra del Fuego y Córdoba con un 13%.

En la otra punta, provincias como Chaco alcanzan apenas un 3%, mientras que Santiago del Estero, Misiones y Catamarca se sitúan en un 4%, evidenciando marcadas desigualdades educativas.

A nivel nacional, el 63% de los alumnos consigue llegar al último año de la secundaria dentro del plazo esperado, cifra que mejora en comparación con cohortes anteriores (61% entre 2011-2022 y 53% en 2009-2020). Las provincias con mayores avances incluyen Santa Cruz (87%), Tierra del Fuego (82%) y Río Negro (75%). Por otro lado, Misiones (46%) y Santiago del Estero (48%) registran los niveles más bajos.

El análisis también evidencia una estrecha relación entre los resultados educativos y el nivel socioeconómico. Provincias con menor nivel económico, como Chaco, presentan indicadores más desfavorables. En contraste, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) combina el mejor índice IRE con la mayor proporción de estudiantes pertenecientes a los quintiles más altos de ingresos.

(Fuente: InfoGEI)